이 창의활동은 교육학에 대해 기독교교육의 역사, 개념과 추구하는 가치, 목적, 이론에 대해 알아보고 공교육과 기독교교육의 차이, 기독교교육의 공동체에 대해 알아보는 활동이다.
현재 우리나라의 교육은 어떠한가? 미래를 보장하기 위한 노동이라고 볼 수 있다. 나도 그런 생각을 가졌고, 교육에 반발심을 느꼈었다. 하지만 드리미학교에 와서 그런 고정관념이 뒤바뀔 수 있었다. 현재 대한민국의 공교육은 노동이지만, 내가 다니고 있는 학교인 드리미학교의 교육은 말 그대로 교육, 배움이다. 교육은 자신을 찾아가는 과정이고, 아이들이 삶을 이해하는 시간이다.
기독교 교육이란 용어에는 계시적이고 신앙 경험적인 내용이 함축되어 있는 '기독교'와 이끌어냄의 활동이라는 어원을 가진 '교육'이라는 두가지 이질적 요소들이 얽혀있다. 이상을 종합해 보건대 기독교 교육이란 인간은 하나님께서 창조하신 피조물이며 하나님의 창조질서는 인간을 관계안에서 살아야 할 존재라는 규정아래 '의도적으로' 인간의 가능성을 이끌어내는 활동이라고 볼 수 있다. 하지만 인간은 하나님께서 정해주신 관계에서 이탈한 잘못된 존재이므로 우선적으로 이탈된 인간을 회개로 이끌고, 복음안에서 믿음의 질서 체계를 세울 수 있도록 이끌게 함으로써 본래의 자리로 가게 해주어야 한다. 이것이 기독교 교육의 기초가 된다.
기독교교육에서는 신앙도 중요시되지만 공동체, 선생과 학생의 관계 등, 일반 학교들과는 전혀 다른 모습을 보여주고 있다. 왜 기독교교육에서는 공동체를 중요시하는지 경쟁보다는 협심을 중요시하는지 알아볼 것이다.
또 드리미학교의 3P 교육과정, 빚음이 어떤 의미가 있는지 등 우리 학교와도 연관지어서 생각하며 드리미학교라는 곳, 기독교 교육이라는 것에 대해 이해하고 다가가는 활동이다.
