기독교학교교육연구소 이종철 부소장님

기독교 학교 연맹체

기독교대안학교 연맹(요즈음은 한국 대안교육 기관 연합회) acsi코리아

질문:많은 학교들이 왜 기독교학교교육연구소에 소속되어있나요?

A: 연구소와 함께 동역하고 싶은 학교들이 협력학교,후원학교 형태로 연구소와 동역을 하고 있는 것이다.(소속되어 있는 것은 아니다.)당신이 기독교 대안학교에 대해 알고 싶은 모든것(2016년도에 한 3차 실태조사이다.)2006년에 개소 5년 마다 기독교 대안학교 실태조사 중2021년 4차 실태조사 새로운 책 나올 예정2016년에 기독교대안학교 265개⇒ 2021년에 기독교대안학교 313개

질문:기독교학교교육연구소가 앞으로 어떤일을 계획하고 있으며 최종 목표가 무엇인가요?

A: 기독교 교육의 장소(교회,학교,가정)학교교육에서 기독교교육이 어떻게 가능한가를 연구하는 곳연구대상:기독교 대안학교, 미션스쿨(공교육 안에 있는 기독교 학교)최종목표:하나님께서 기뻐하시는 교육이 학교교육 안에서 가득해지는 세상을 꿈꾼다.

질문:기독교대안교육이 가지는 딜레마와 그 원인이 무엇일까요?

A: 기독교대안학교 5가지 유형1.기독교가 강조되는 학교(기독성)2.대안적인 삶이나 교육이 강조되는 학교3.인재를 양성하는 학교(수월성,탁월성) ex)민사고4.국제학교(영어 강조, 해외유학)5.탈북학생,장애학생(긍휼성, 사회적 약자를 도와주는)학교딜레마자율성과 공공성우리는 어느정도의 자율성과 어느정도의 공공성을 가져야 하는가?사례:미션스쿨정부의 지원을 받게 되면 자율성이 떨어지게 된다.생존과 운영-대안적인 교육

중간질문:공교육에서 대안교육에 대한 인식이 좋아졌나?

A: 점점 대안학교의 수가 많아지면서 합법적인 체계안에 넣어야겠다는 인식이 생겼다.

특성화학교의 제도 도입 : 1차 법제화(김영삼 정부)

⇒ 공립학교와 같은 사립학교로 변질됨 *대안교육에서 멀어지다* ⇒ 학력인정 및 재정지원 313개 중 20개 인가 받음

공식 대안학교 명칭 사용, 인가 대안학교 : 2차 법제화(김대중~노무현 정부)

⇒ 배경 : 2천년대, 학교붕괴 및 교실붕괴 → 대안학교 다수 출현 ⇒ 학력인정, 재정지원 없음313개 중 20개 인가 받음

대안학교 등록제 : 3차 법제화(문재인 정부)

⇒ 학력인정・재정지원 없음250개 넘는 학교들은 여전히 법제화가 안되어 있음

인가의 기준 : 교육내용X, 교육시설O +)교사 자격증

⇒ “국어수업과 사회수업만 교육을 시키라” (일반 공교육의 50%)

공교육과 대안교육은 교육가치・철학이 다르다.

공교육

과거부터 신분제가 있으면서, 교육으로 신분을 세우는 것이 이어져왔다.

⇒ 선발과 배제의 패러다임 (등수가 필요함)대안교육

한 사람, 한 사람을 위한 개별화된 교육 및 서로를 책임지도록 격려하는 교육, 삶의 교육

학비의 구성

기부금
예탁금
둘 다
아무것도 없는 학교

현재 추세 : 예탁금 비율이 낮아지고, 기부금의 형태가 많이 생김

기부금이 없고, 예탁금을 두는 것이 맞지 않을까?

⇒ 목돈 필요⇒ =

수업료

월별
분기별 (3개월)
반년
1년

⇒ 월 평균 : 50만원 / 70만원 *교회의 장소제공에 따라서 약 20만원 가량 차이남*

“대안학교는 귀족학교다?!”

→ 누구나 다니게 해야되기 때문에 장학금을 주면 어떨까? → 장학금 부여 형태 : 가정형편에 따라 부여 (등록금 차등 부여)

장학금 제도 -등록금 차등제 가능

재정 문제로 학교에 못오는 학생을 없애는 작업이 필요함
= 조사중
국가 공교육에 다니는 학생의 1인 교육비 이상을 걷지말라는 규정(?)이 필요함
과도한 학비를 요구하는 몇 학교들에 의해 기독교학교의 이미지가 안좋아짐

= 조사를 하며 전체 평균을 알려줌으로써 학교들에게 기준을 낮추라고 간접적으로 말함

학교들이 많은 학생을 받으면 제정적으로 부담 없이 운영 가능함\

질문: 저출산 때문에 학교들이 점점 문을 닫고 있는데 대안학교들은 어떻게 해야할까?= 미래전망이라는 책에 자세히 나와있음

A: 공교육은 이번 기회로 학급 당 학생을 줄이는 기회로 삼으려하고 있다. 반면 대안학교는 저출산으로 인해 문을 닫는 학교가 많아졌다.

3차 조사에 비해 대안학교들이 50개가 늘어남(265 -->313)but 늘어난 학교는 100개, 50개는 5년 사이에 사라짐 = 1년에 10개는 문을 닫았다.

(72개 학교의 학생 수 평균→ 100명= 50명 미만의 학교가 50%, 인원이 엄청 많은 학교 때문에 평균이 100명으로 됨)

그렇기에 20명 이하의 학교들은 문을 닫게 될 확률이 높다. 정리하면 기독교학교의 상승세는 둔화되었다.

1차 43개, 2차 121개, 3차 265개4차 313개= 둔화됨언젠가는 하락세를 탈 수도 있다가장 큰 원인은 저출산, 학력인원 감소

질문: 그에 대한 해법은?

A: 기독교교육 의지가 강한 학부모들을 양성해야한다! 기독교교육연구소는책을 만들어 교육 중에 있음, 전국 교회에서 많이 하도록 하고 있다. 이는 미래 기독교교육에 도움을 주는 중이라고 볼 수 있다.

질문: 대안교육의 3가지 위기는?

학력 인구 감소
공교육이 회복됨
대안교육의 장점을 흡수하며 발전 중
EX)혁신학교

부모들 입장에서는 돈을 많이 내고 기독교대안학교에 보내느니, 혁신학교에 보내자라는 입장이 다수이다. (학비, 학력인정 등)

= 기독교학교의 교육이 더 의미있는 교육을 하고 있다는 것을 입증해야한다

바우처제도

일종의 쿠폰
학부모의 교육세를 돌려받을 권리
대안학교 학생들은 나라에 내는 교육세 외에 별도로 대안학교에 교육비를 지출히기 때문에 나라에 내는 교육세를 돌려받아야 한다는 입장

ex) 덴마크

정부가 70% 지원 = 학부모는 30%만 내면 다닐 수 있음
이렇게 변화하는데 150년 걸렸다.

질문: 교회에서 설립한 대안학교의 비중은?

교회에서 설립한 대안학교의 비율은 점점 높아지고 있다.

이번 조사때 처음으로 교회가 설립한 대안학교가 50%가 넘음(68%)
충분히 고민하고 학교를 열어야함
학교교육은 쉽게 생각할 수 있고 간단한 것이 아니다.
수월성, 국제성을 강조하는 학교를 만드려는 교회들이 많다.
기독교인들이 높은 자리를 차지해야한다는 잘못된 생각
→ 진짜 기독교교육이 아님, 대안적인 삶을 가르치고, 긍휼성을 가지는 것이 그리스도인의 삶과 더 가깝다

질문: 기독교학교교육연구소가 하는 일

기독교대안학교를 돕는 일(주된 역할)
미션스쿨을 돕는 것
공교육 정책을 기독교적으로 비평하는 것
교사나 구성원들을 가르치는 것, 연수
학부모 교실을 중심으로 기독 학부모 양성
의도하지는 않았지만 교회교육에도 영향을 주는 중
신앙과 학업의 연계

질문: 연구소의 일과 철학에 대한 한마디

스윗스팟(책)
입시 경주마로 달리게 하는 교육 시스템에 대해 잘못되었다고 생각을 함
대학에서 소송을 하려고 준비도 함
같은 학생들과 집단 소송과 했으면 사회적 이슈가 되었을 수도
그래서 교육학을 공부함(교육행정, 교육정책)
교육부에 가서 교육을 바꿔야겠다라고 결심
공부를 하며 정책은 학교를 못바꾼다는 것을 알게됨
이상적인 학교를 만들어야겠다고 결심
기독교학교에 관심을 갖게 되고 기독교학교교육연구소가 시작된다는 것을 알고 알아간다는 취지에서 입사, 16년동안 하는 중.
더 많은 학교들을 도울 수 있는 일도 의미있다 생각하여 계속 하는 중임.
입시 위주의 교육에서 선발되는 것이 참된 교육이 아님.
하나님은 각 사람에게 은사를 줌
그 사람만의 인생을 사는 것이 참된 교육
학교들을 돕는 일에 부르심을 받았다 생각하고 하는 중